Модуль 10 Рефлексія

В цьому модулі я прочитала і обговорила тему колегів, і ознайомилася з документами, які пов'язані з фасилітацією.

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - диференційований підхід дуже важливий. Адже не всі учні можуть миттєво схопити матеріал. Тому одні працюють самостійно, вчитель тільки контролює, а іншим потрібно прокладати шлях та бути для них освітлювачем на шляху до мети.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
постійно оцінювати протягом проекту учнів, стимулюючи учнів до навчання, самоосвіти, спілкування з іншими учнями, спонукаючи до розвитку. Це дуже гарне впровадження.

Модуль 7 Рефлексія

Створення учнівської презентація допоможе  покращити урок і показати приклад презентації якої учні повинні виконати.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме використовується мережеві опитування, яке  знаходиться на персональній сторінці Вікіпедії, протягом опитування дізнаюся рівень знання учнів теми

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме ознайомитися з авторськими правами файлів інтернету, використання Інтернет-ресурсів. Використовувати джерела інформації і пам'ятати про авторські права.

Модуль 4 Рефлексія

В цьому модулі я навчилася створювати інструмент оцінювання навчальних потреб учнів у вигляді таблиць та діаграм. Навчилася створювати мультимедійну презентацію. Труднощі викликали при створенні при створенні кругів Вена.